Webmix...una forma diferente de organizar...

Una herramienta diferente, y al principio ciertamente confusa...aunque como todo en el 2.0. al final acaba siendo intuitva y seguramente sea muy útil.



Todos los recursos están inspirados en la información, la Hostelería y el Turismo en entorno AICLE.

Por un lado tenemos diferentes páginas web de mayoristas y agencias de viajes.

Por otro períodicos de información generalista así como plataforma de documentales.

La parte específica puede verse en el cuarto superior izquierdo, donde se han propuestos vídeos youtube en Inglés en diferentes situaciones relacionadas con el Turismo, la recepción de un hotel así como el protocolo para la gestión de instalación de banderas oficiales, todo ello en L2.

Por último, también puede verse un diccionario on-line.

saludos.

2.1. Identificación de aspectos metodológicos AICLE y otros ejercicios del bloque II

Bueno, os envío lo que hemos estado trabajando hasta el momento durante el bloque II.

2.1. Identificación de aspectos metodológicos AICLE 

Buenas tardes. La UD que he seleccionado es http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/128.pdf. Se trata de una UD en la que se aprecia una clara relación entre el contenido y la lengua a través de los diferentes ejercicios que se ha ido proponiendo. Por un lado, parece existir la flexibilidad suficiente en la secuenciación de las actividades así como en los contenidos o forma de proponerlo. Por otro lado, parecen demasiado contenidos conceptuales dadas las características de esta materia y en general, la UD parece demasiado optimista con los objetivos a alcanzar por un tema meramente temporal. El nivel A2 es suficientemente amplio y flexible para abarcar las posibles diferencias entre los alumnos, aunque quizá se podría haber orientado hacia la parte final del A2, el A.2.2. ya que ciertas estructuras parecen ya superadas en ese nivel (imperativo y presente simple) Además, se produce un apoyo constante al aprendizaje del alumno gracias a la planificación de actividades y recursos ya que este andamiaje se va apuntalando desde el principio retirándose conforme avanza la unidad hacia procesos más complejos. También resulta muy interesante la parte autoevaluativa del final para que el alumno tenga la posibilidad de valorar su propia actuación. Es un buen trabajo con una planificación lógica y rigurosa, que respeta la preparación previa de palabras clave en L2 aunque podría haber enriquecido dicha propuesta con algunas situaciones más comunicativas entre alumno – alumno y alumno – profesor. https://twitter.com/mjgodoyg/status/532943356222255104

2.2. Crea una cuenta en Diigo, únete al grupo del curso, comparte y comenta


 Hola, aquí te envío la parte correspondiente a este bloque: Mi usuario: https://www.diigo.com/profile/mjgodoyg La URL que corresponda a la página marcada para el grupo por tu usuario en Diigo https://groups.diigo.com/group/uso-de-recursos-educativos-abiertos-en-aicle/content/user/mjgodoyg Las URL de las dos unidades didácticas del grupo que has comentado. http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/071.pdf http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/040.pdf Las URL de las dos unidades didácticas del grupo que te han gustado. http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/016.pdf http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/088.pdf Un poco complejo la forma de incluir elementos en tus biblioteca, aunque al final creo que he podido compartirlos.

2.3. Escritorio virtual AICLE

La primera vez que oigo hablar de este herramienta Symbaloo...veamos qué tal se nos da.